2025年2月26日，数据科学与大数据教研室在XK2-314办公室召开课程目标达成评价会议。本次会议由教研室主任高丽娟老师主持，全体教师参与，旨在通过科学、系统的评价方法，全面评估课程目标的达成情况，为教学质量的持续改进提供有力支持。

会议伊始，高主任强调了课程目标达成评价的重要性。她指出，课程目标达成评价是基于成果导向教育（OBE）理念的核心环节，其目的是从“教师教了什么”转向“学生学会了什么”，并通过评价与毕业要求、培养目标形成闭环，确保人才培养目标的顺利达成。

随后，高主任详细介绍了课程目标达成评价的核心框架和实施步骤。她提到，评价工作将遵循“三步法”开展：第一步是人才培养目标、毕业要求与课程目标的拆解，明确每门课程在实现毕业要求中的具体作用；第二步是证据收集，通过课程考核成绩、过程性考核数据等多维度证据，为课程目标达成提供有力支撑；第三步是权重分配，依据课程目标达成评价工具，对课程目标达成情况进行量化评估。她强调，评价过程中要注重逻辑性，确保从课程大纲到课程目标、命题、考核成绩以及问题分析与改进措施的紧密衔接。

在具体实施环节，教研室教师们结合课程教学大纲和人才培养方案，详细分析了课程目标与毕业要求的对应关系，并运用课程目标达成评价工具，对课程目标达成情况进行了精准评估。通过卷面成绩统计、过程性考核成绩分析等手段，教师们对课程目标达成情况进行了全面梳理，并针对发现的问题提出了针对性的改进措施。

会议最后，高主任对本次课程目标达成评价工作进行了总结。她表示，通过本次会议，教研室教师们对课程目标达成情况有了更清晰的认识，也为后续教学改进提供了有力依据；课程目标达成评价工作将常态化开展，持续为教学质量提升保驾护航。