为深化教育教学改革，提升本科教育教学质量，赋能教师课程建设能力，7 月 10 日上午，我校特邀国防科技大学雷菁教授在建工楼天健厅作题为 “坚守科学品味 推进数智赋能 信息论与编码课程建设与教学分享” 的专题报告。软件学院全体教师通过线上方式参与。本次培训会由副校长贾圣强主持。

会上，雷菁教授分享了国家级精品课程《信息论与编码基础》的教学实践与课程建设宝贵经验，内容涵盖信息思维培养五步法、课程思政设计与实施、智慧课程教学探索等方面。

雷教授从信息论视角下的教学理论切入，重点解析“信息思维培养五步法” 教学模型的原理、模型、工具及方法。她提出，教学需遵循课程建设基本规律，借助信息消除不确定性，助力学生建立科学的世界观与方法论；要凝练课程精髓，重视 “信息思维” 培养。通过 “平均互信息的性质课堂教学” 和 “香农公式” 的具体教学案例设计与课堂实施，雷教授详细阐述了如何依照 “抓本质特征、建数学模型、找理论工具方法、定性能极限、思解决方案” 的 “信息思维培养五步法” 教学思路，运用有趣且具工程意义的例子，帮助学生理解复杂系统和多元决策问题，引导他们学会消除不确定性以获取答案。

在课程思政设计与实施方面，雷教授指出，要立足学生、学科、社会的需求，以学生高阶能力需求为导向，通过“分析起点 - 确定目标 - 教学实施 - 考核评估 - 持续改进” 的 “五环联动” 课程思政体系化设计方法，构建案例、知识和实践相结合的 “三线贯通” 课程思政体系，从而有效引导学生思考、质疑、探究与拓展。

最后，基于国防科技大学智慧课程教学的改革实践，雷教授从构建知识图谱、探索智慧实践教学两个维度，介绍了智慧课程所形成的“理论与实践双轨式教学模式”。